REGIONALNE PODWÓRKO– CZYLI MIĘDZYPRZEDSZKOLNY SPACER PO POLSCE      

 

Innowacja pedagogiczna o charakterze metodyczno – organizacyjnym z zakresu edukacji regionalnej realizowana w:

 

1. Przedszkolu Miejskim nr 90 w Łodzi;
2. Przedszkolu Samorządowym w Śledziejowicach;
3. Przedszkolu nr 6 przy Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Lidzbarku Warmińskim;
4. Przedszkolu Miejskim nr 13 im. Mikołaja Kopernika w Toruniu;
5. Prywatnym Przedszkolu „Biedroneczka” w Poznaniu;
6. Miejskim Przedszkolu „Światełko” w Ełku;
7. Przedszkolu Niepubliczny” Motylek” w Bydgoszczy;
8. Przedszkolu Niepublicznym „Borowiki”w Bydgoszczy;
9. Publicznej Szkole Podstawowej(Oddział przedszkolny)- Łagów;
10. Niepublicznym Przedszkolu „Zakątek Marzeń” w Będzinie;
11. Oddziale Przedszkolnym przy Szkole Podstawowej w Bolkowie;
12. Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Kazuniu Nowym;
13. Przedszkolu Integracyjnym nr 137 im.Janusza Korczaka w Warszawie;
14. Przedszkolu Miejskim nr 12 im Marii Konopnickiej w Mielcu;
15. Niepublicznej Szkole Podstawowej (Oddział przedszkolny) im J. Kozarzewskiego w Nysie;
16. Przedszkolu Miejskim nr 2 w Łukowie;
17. Przedszkolu Miejskim nr 4 w Grajewie;
18. Niepublicznym Punkcie Przedszkolnym Pod Kogucikiem” w zespole Placówek Oświatowych
    w Sianowie;
19. Oddziale Przedszkolnym przy szkole Podstawowej nr 3 z Oddziałami integracyjnymi w Lubusku;
20. CENTRUM EDUKACJI TWÓRCZEJ GRUPA BIEDRONKI W KOWALACH.

 

RODZAJ INNOWACJI: organizacyjno-metodyczna.
Innowacja prowadzona będzie w korelacji ze wszystkimi obszarami aktywności dzieci.

 

ZAKRES INNOWACJI:

Odbiorcami innowacji pedagogicznej „Regionalne podwórko- czyli międzyprzedszkolny spacer po Polsce” będą dzieci w wieku 3-6 lat, uczęszczające do 20  przedszkoli z różnych regionów Polski:

• Przedszkole Miejskie nr 90 w Łodzi;
• Przedszkole nr 6 przy Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Lidzbarku Warmińskim;
• Przedszkole Miejskie nr 13 im. Mikołaja Kopernika w Toruniu;
• Prywatne Przedszkole „Biedroneczka” w Poznaniu;
• Miejskie Przedszkole „Światełko” w Ełku;
• Przedszkole Samorządowe w Wieliczce;
• Przedszkole Niepubliczne ”Motylek” w Bydgoszczy;
• Przedszkole Niepubliczne „Borowiki” w Bydgoszczy;
• Publiczna Szkoła Podstawowa (Oddział przedszkolny)- Łagów;
• Niepubliczne Przedszkole „Zakątek Marzeń” w Będzinie;
• Oddział Przedszkolny przy Szkole Podstawowej w Bolkowie;
• Zespół Szkolno – Przedszkolny w Kazuniu Nowym;
• Przedszkole Integracyjne nr 137 im.Janusza Korczaka w Warszawie;
• Przedszkole Miejskie nr 12 im Marii Konopnickiej w Mielcu;
• Miejskie Przedszkole nr 4 w Grajewie;
• Przedszkole Językowo – Sportowe CET w Kowale;
• Niepubliczny Punkt Przedszkolny „Pod Kogucikiem” w Sianowie;
• Przedszkole Miejskie nr 2 w Łukowie;
• Oddział przedszkolny przy Szkole Podstawowej nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Lubsku;

 

PLANOWANY TERMIN REALIZACJI:  10.04.2017r. – 29.06.2018r.

 

OPIS INNOWACJI:

                Projekt „Regionalne podwórko-czyli międzyprzedszkolny spacer po Polsce”, jest rozszerzeniem działań realizowanych w ramach „Pocztówkowej mapy Polski”. Potocznie nazwana „wymiana pocztówkowa” miała miejsce przez cały wrzesień i październik. Dzieci
z 25 zaprzyjaźnionych przedszkoli z całej Polski otrzymywały i same wysyłały widokówki przedstawiające poszczególne miejscowości. Celem tego przedsięwzięcia było nie tylko podtrzymywanie, ginącej już, tradycji wysyłania kartek pocztowych tradycyjną drogą pocztową,
 ale i utworzenie pocztówkowej mapy Polski w ramach uczczenia Dnia Niepodległości. Współpraca oraz rzetelność przeprowadzonych działań spotkała się z dużym zainteresowaniem oraz chęcią rozszerzenia międzyprzedszkolnej przyjaźni o dalsze działania. Tym samym powstał pomysł wzajemnego zapoznania się z reprezentowanymi przez nas miejscowościami. Do projektu przystąpiło 20 przedszkoli z 19 miejscowości takich jak: Lidzbark Warmiński, Wieliczka, Ełk, Toruń, Poznań, Bydgoszcz(x2), Łagów, Będzin, Nysa, Bolków, Warszawa, Łódź, Kazuń Nowy (Czosnów), Mielec, Sianów, Łuków, Lubsko, Grajewo, Kowale. Daje nam to możliwość poznania każdego
z 16 województw na mapie Polski.

                Innowacja pedagogiczna „Regionalne podwórko - czyli międzyprzedszkolny spacer po Polsce” w głównej mierze opierać się będzie na stworzeniu czegoś w rodzaju multimedialnego przewodnika po Polsce, na który składać się będzie 20 prezentacji multimedialnych. Wirtualny spacer po poszczególnych miejscowościach wsparty będzie bogatą ofertą pomocy dydaktycznych.
20 przedszkoli z 19 miast z  różnych regionów Polski zdecydowało się utworzyć wraz z dziećmi prezentacje multimedialne na takim poziomie, aby były one nie tylko przejrzyste, ale i atrakcyjne
w odbiorze. Będą one zawierały najważniejsze i najbardziej charakterystyczne punkty na mapie swojej miejscowości oraz regionu, jakie reprezentują. W proces przygotowania prezentacji, bądź jedynie materiałów, które mają się w niej znaleźć, w mniejszym lub większym stopniu zaangażowane będą dzieci biorące udział w projekcie. Tym samym stawiamy naszych podopiecznych w roli ekspertów na temat swojego regionu. Zależy nam na tym, by to właśnie dzieci, pod czujnym okiem nauczycielek, stały się przewodnikami i ambasadorami swoich miejscowości. Celem takiego działania jest między innymi pielęgnowanie lokalnego patriotyzmu, przy jednoczesnym poszerzaniu wiedzy na temat swojego regionu. Zależy nam na tym, aby każdy przedszkolak biorący udział
w przedsięwzięciu, czuł dumę oraz potrzebę z jak najkorzystniejszego przedstawienia miejsca swojego zamieszkania.

Każdą prezentację multimedialną uzupełniać będzie szereg pomocy dydaktycznych. Ich różnorodność zależeć będzie od zasobów oraz dostępności materiałów  danego regionu. Przez pomoce dydaktyczne rozumie się:

• 20 prezentacji multimedialnych;
• Teksty literackie bajek, baśni i legend charakterystycznych dla danego regionu;
• Wizerunki osób związanych z daną miejscowością;
• Nagranie przedstawień opartych na kanwie legend poszczególnych regionów;
• Kolorowanki do druku;
• Wizerunki herbów poszczególnych miejscowości;
• Tablice multimedialne, projektowy, odtwarzacze DVD i CD;
• Plansze przedstawiające charakterystyczne dla regionu stroje,
• Hymny regionów lub piosenki.

 

Zajęcia odbywać się będą z wykorzystaniem metod:

• Pokazu i obserwacji
• Działania praktycznego

Nieodłącznym elementem zaplanowanych działań jest rozbudzanie ciekawości oraz nacisk na poszanowanie dla tego co różnorodne i odmienne. Widzimy wyraźną potrzebę kształtowania
w dzieciach tolerancji oraz przeświadczenia o tym, że to co inne niekoniecznie musi być dziwne,
 a może być ciekawe. Takie działania stwarzają okazję do porównań, do doszukiwania się różnic
 i podobieństw w obrębie życia w tym samym kraju.

Wzajemne przekazywanie sobie wykonanych zadań odbywać się będzie wyłącznie drogą mailową. Zajęcia, podczas których zaprezentowane będą efekty działań każdego z przedszkoli wynikać będą z harmonogramów opracowanych przez twórców całego przedsięwzięcia. Zaplanowano 19 bloków tematycznych, podczas których kolejno prezentowany i omawiany będzie  każdy z regionów. Zajęcia będą miały miejsce jeden, lub (w sporadycznych przypadkach) dwa tygodnie w miesiącu, z wyłączeniem miesięcy wakacyjnych. Rozpoczęcie innowacji zaplanowano
na 10 kwietnia 2017, zaś jej koniec datowany jest na 29 czerwca 2018 roku. Informacje o przebiegu innowacji, wraz ze zdjęciami, umieszczane będą na stronach przedszkoli biorących udział
w projekcie, przy jednoczesnym poszanowaniu polityki, czy ochrony danych osobowych każdej
 z placówek.

 

CELE PROGRAMU

Cel główny:

Rozbudzenie zainteresowania poszczególnymi regionami Polski reprezentowanymi przez zaprzyjaźnione przedszkola;

Cele szczegółowe:

Dziecko:

1. Poszerza wiedzę na temat własnego regionu: rozpoznaje herb swojej miejscowości i opisuje legendy z nim związane, zna najważniejsze zabytki, stroje ludowe regionu, rozpoznaje przyśpiewki swojego regionu;
2. Wie, że są różne regiony w kraju, które mają odmienne tradycje;
3. Rozpoznaje charakterystyczne stroje poszczególnych regionów, tradycje ludowe;
4. Korzysta z utworzonych przez kolegów z innych przedszkoliprezentacji multimedialnych oraz pomocy dydaktycznych do podnoszenia swoich kompetencji na temat wiedzy o Polsce;
5. Z dumą dzieli się dorobkiem oraz dziedzictwem kulturowym swojego regionu z kolegami
    i koleżankami z zaprzyjaźnionych przedszkoli;
6. ępuje w roli nauczyciela i przewodnika po regionie, w którym mieszka, pokonuje bądź próbuje pokonać własną nieśmiałość;
7. Poznaje i wykorzystuje techniki multimedialne (prezentacja multimedialna, fotografia, nagranie/spot filmowy)promowania miejsca swego zamieszkania w świecie;
8. Porównuje i analizuje podobieństwa i różnice wynikające z życia się w różnych regionach;
9. Orientuje się w topografii mapy Polski, potrafi wskazać dany region na mapie;
10. Wzbogaca swoją wiedzę na temat własnego regionu dzięki tworzonych prezentacjom multimedialnym dla dzieci z innych przedszkoli;
11. Rozumie i w pełni akceptuje różnice w tradycjach i zwyczajach wynikających z miejsca zamieszkania;

 

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA:

1. wzbogacenie wiedzy o regionie w którym dziecko mieszka;
2. nabycie szerokiej wiedzy na temat położenia geograficznego Małopolski  jak i innych regionów Polski;
3. ązanych z danym regionem Polski;
4. łamanie bądź próby przełamania własnej nieśmiałości podczas występowania przed kamerą w trakcie nagrania multimedialnego zaproszenia do spaceru po danej miejscowości;
5. wzbogacenie wiedzy na temat własnego kraju oraz tożsamości narodowej;
6. zgromadzenie zaplecza dydaktycznego dotyczącego różnych regionów Polski pozyskanego dzięki współpracy z partnerskimi przedszkolami;
7. poznanie oraz możliwość nauki prostych piosenek charakterystycznych dla danego regionu Polski. Zapoznanie z nimi  dzieci z innych grup.