RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI STARSZYCH

Godzina

Rodzaj Aktywności

6.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci; zabawy dowolne według pomysłów i zainteresowań dzieci z niewielkim udziałem nauczyciela.

8.00 - 8.20

Przygotowanie do zajęć, ćwiczenia ogólnorozwojowe (ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, grafomotorykę); zabawy ogólnorozwojowe (konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, badawcze); swobodne działania twórcze rozwijające zdolności manualne dzieci – indywidualne lub zespołowe; rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniami dzieci.

8.20 - 8.30

Ćwiczenia poranne , zabawy ruchowe organizujące i dyscyplinujące dzieci.

8.30 - 8.40

Czynności samoobsługowe przed śniadaniem - kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków kulturalnych i higienicznych.

8.40 – 9.00

Śniadanie - wdrażanie zasad zdrowego żywienia i kulturalnego spożywania posiłku, zabiegi higieniczne po śniadaniu.

9.00 - 9.45

Zajęcia - wychowawczo dydaktyczne realizowane według wybranego przez nauczyciela programu wychowania przedszkolnego wspomagające całościowy rozwój dziecka i przygotowujące go do podjęcia nauki w szkole.

9.45 - 10.00

Zajęcia dodatkowe dla wszystkich chętnych dzieci – zabawy matematyczne, logopedyczne, muzyczne.

10.00 – 10.30

Zabawy dowolne – realizacja pomysłów dzieci z niewielkim udziałem nauczyciela; prace porządkowe przed wyjściem na spacer lub plac zabaw.

10.30 - 11.30

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub w parku – gry i zabawy, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, ogrodnicze i porządkowe.

11.30 – 11.40

Czynności samoobsługowe i higieniczne przed drugim śniadaniem – kształtowanie nawyków kulturalnych i higienicznych, utrzymywanie porządku w swoim otoczeniu.

11.40 - 12.00

Drugie śniadanie i zabiegi higieniczne po drugim śniadaniu, właściwe zachowanie się przy stole podczas posiłku, nakrywanie do stołu, sprzątanie po sobie.

12.00 -13.50

Praca indywidualna, zajęcia grafomotoryczne, praca z tekstem literackim; zajęcia wspomagające rozwój dziecka, w tym gry rozwijające samodzielność; zabawy rozwijające aktywne postawy i wyobraźnię; zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; zabawy rytmiczno – muzyczne; prace porządkowe; prace plastyczno – techniczne; praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych – zajęcia wyrównawcze i kompensacyjne; udział w przedszkolnych akcjach i przedsięwzięciach; zajęcia dodatkowe – rytmika, j. angielski, zajęcia taneczne, religia.

13.50 - 14.00

Czynności samoobsługowe i higieniczne; przygotowanie do obiadu.

14.00 – 14.30

Obiad – przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku.

14.30 – 15.00

Odpoczynek poobiedni; ćwiczenia relaksacyjne, słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek muzycznych, zabawy tematyczne i gry dydaktyczne, zabawy dowolne w sali lub ogrodzie przedszkolnym.

15.00 - 17.00

Rozchodzenie się dzieci; integrowanie przedszkolaków z różnych oddziałów; zabawy integracyjne; gry dydaktyczne; zabawy ruchowe; zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; zabawy rytmiczno – muzyczne; prace porządkowe; prace plastyczno – techniczne; praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych – zajęcia wyrównawcze i kompensacyjne; zabawy dowolne w sali lub ogrodzie przedszkolnym; kontakty indywidualne z rodzicami.

17.00 - 17.15

Czynności samoobsługowe i higieniczne przed podwieczorkiem – kształtowanie nawyków kulturalnych i higienicznych, oraz zapobiegające rozprzestrzenianiu się COVID-19, podwieczorek – przestrzegania zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku.

17.15 – 19.00

Rozchodzenie się dzieci; zabawy dowolne wg. zainteresowań dzieci; kontakty indywidualne z rodzicami.

RAMOWY ROZKŁAD DNIA DLA DZIECI MŁODSZYCH

Godzina

Rodzaj Aktywności

6.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci; integrowanie przedszkolaków z różnych oddziałów poprzez zabawy w kącikach zainteresowań dowolnie wybranymi zabawkami; zabawy konstrukcyjne; zabawy i ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, grafomotorykę, umiejętności logicznego, matematycznego myślenia; praca indywidualna oraz dydaktyczno-wyrównawcza; prac z dzieckiem zdolnym.

8.00 - 8.20

Zabawy swobodne dzieci z niewielkim udziałem nauczyciela; aranżowanie otwartych sytuacji wychowawczo- dydaktycznych; pozostawienie dzieciom wyboru i inicjatywy.

8.20 - 8.30

Ćwiczenia poranne, czynności higieniczne i samoobsługowe przygotowujące do posiłku.

8.30 - 9.00

Śniadanie – przestrzeganie zasad dobrego wychowania przy spożywaniu posiłku; ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami.

9.00 – 9.30

Zajęcia dydaktyczne w ramach realizacji programu wychowania przedszkolnego realizowane z całym oddziałem i w małych zespołach; nabywanie umiejętności przez działanie, stwarzanie sytuacji edukacyjnych stymulujących całościowy rozwój dziecka; organizowanie środowiska inspirującego podejmowanie zabaw tematycznych, dydaktycznych, badawczych, ruchowych; wspieranie działań twórczych podczas kontaktu dzieci ze sztuką, muzyką, literaturą.

9.30 - 10.00

Zabawy swobodne wynikające z zainteresowań dzieci.

10.00 - 10.15

Zajęcia dodatkowe dla wszystkich chętnych dzieci – zabawy matematyczne, logopedyczne, muzyczne.

10.15 – 10.30

Czynności samoobsługowe przygotowujące do wyjścia na spacer, plac zabaw.

10.30 – 11.30

Pobyt na świeżym powietrzu, realizacja różnych form aktywności ruchowej – zabawy na sprzęcie terenowym, obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki, dobór zajęć uzależnia się od pogody i pory roku; zajęcia dodatkowe – rytmika, j. angielski, zajęcia taneczne.

11.30 -11.40

Czynności samoobsługowe i higieniczne przez drugim śniadaniem.

11.40 – 12.00

Drugie śniadanie – przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku, ćwiczenie umiejętności posługiwania się sztućcami.

12.00 – 13.50

Poobiedni relaks; odpoczynek dzieci; słuchanie muzyki relaksacyjnej oraz bajki czytanej przez nauczyciela, leżakowanie - 3-latki.

13.50 – 14.00

Czynności samoobsługowe i higieniczne, przygotowanie do obiadu.

14.00 -14.30

Obiad - przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku.

14.30 – 15.00

Zajęcia wspomagające rozwój dziecka, w tym gry rozwijające samodzielność; zabawy rozwijające aktywne postawy i wyobraźnię; zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; zabawy rytmiczno – muzyczne; prace porządkowe; praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych – zajęcia wyrównawcze i kompensacyjne; udział w przedszkolnych akcjach i przedsięwzięciach; rozchodzenie się dzieci; integrowanie przedszkolaków z różnych oddziałów; zabawy integracyjne.

15.00 – 17.00

Zabawy dowolne z niewielkim udziałem nauczyciela; zabawy przy stoliku; korzystanie z gier, układanie puzzli; zabawy w ogrodzie przedszkolnym; rozwijanie uzdolnień i zainteresowań dzieci; kontakty indywidualne z rodzicami.

17.00 – 17.15

Przygotowanie do podwieczorku; podwieczorek - przestrzeganie zasad dobrego wychowania podczas spożywania posiłku.

17.15 – 19.00

Rozchodzenie się dzieci; zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci; kontakty indywidualne z rodzicami.