O nas
Ramowy rozkład dnia
Ramowy rozkład dnia dla dzieci starszych 2, 3, 4 grupa.
Poranek i Śniadanie (6:00 – 9:00)
- 6:00 – 8:00 – Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci (sfera osobista i społeczna) – gry planszowe, konstruowanie, rozmowy kierowane. Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym lub o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPE).
- 8:00 – 8:30 – Zestaw ćwiczeń porannych, zabawy ruchowe ze śpiewem (sfera ruchowa
i artystyczna). Przygotowanie do posiłku, czynności toaletowe. - 8:30 – 9:00 – Śniadanie. Wdrażanie zasad kulturalnego zachowania (sfera społeczna). Czynności higieniczne po posiłku (mycie rąk i twarzy).
Główny Blok Edukacyjny i II Śniadanie (9:00 – 12:00)
- 9:00 – 10:15 – Zorganizowane zajęcia dydaktyczne i zabawy kierowane. Realizacja założeń nowej podstawy programowej w formie zintegrowanej (sfera językowa, matematyczna, przyrodnicza, artystyczna). U starszaków dopuszcza się dłuższe, 30–40 minutowe formy aktywności zadaniowej, przeplatane ruchem.
- 10:15 – 11:15 – Swobodna aktywność dzieci pod okiem nauczyciela (zabawy tematyczne, dramowe, eksperymenty w kącikach badawczych).
- 11:15 – 11:30 – Czynności higieniczne i porządkowe w sali.
- 11:30 – 12:00 – Drugie śniadanie. Edukacja prozdrowotna, wdrażanie do samodzielności
i dbałości o porządek na stolikach.
Ruch na Świeżym Powietrzu, Doświadczenia i Obiad (12:00 – 14:15)
- 12:00 – 13:15 – Aktywność na świeżym powietrzu i edukacja terenowa. Gry i zabawy sportowe na placu zabaw, spacery badawcze, obserwacje pogody i przyrody, realizacja rekomendowanych przez MEN projektów i doświadczeń na zewnątrz (sfera ruchowa
i przyrodnicza). - 13:15 – 13:45 – Powrót z ogrodu. Samodzielne rozbieranie się w szatni, toaleta, dokładne mycie rąk przed posiłkiem.
- 13:45 – 14:15 – Obiad. Nauka kulturalnego jedzenia z użyciem noża i widelca oraz samodzielnego komponowania porcji (zgodnie z wytycznymi dobrostanu w nowej podstawie). Czynności higieniczne.
Popołudniowy Relaks i Rozchodzenie się Dzieci – Część I (14:15 – 16:45)
- 14:15 – 15:00 – Odpoczynek poobiedni. Kwadrans literacki (słuchanie tekstów czytanych przez nauczyciela), ćwiczenia relaksacyjne, mindfulness dla dzieci, słuchanie muzyki klasycznej (sfera osobista – dbanie o dobrostan psychiczny).
- 15:00 – 16:30 – Rozchodzenie się dzieci do domów (od godz. 15:00). Równolegle w sali: praca wyrównawcza i stymulująca, zajęcia dodatkowe (np. język obcy przez zabawę, rytmika), zabawy stolikowe, rysowanie, gry planszowe (sfera cyfrowa, techniczna
i społeczna). - 16:30 – 16:45 – Prace porządkowo-gospodarcze w sali (dyżury starszaków), mycie rąk.
Podwieczorek i Rozchodzenie się Dzieci – Część II (16:45 – 19:00)
- 16:45 – 17:15 – Podwieczorek. Lekki posiłek popołudniowy dla dzieci pozostających dłużej w przedszkolu, mycie rąk i twarzy.
- 17:15 – 19:00 – Dalsze rozchodzenie się dzieci. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań wybrane z własnej inicjatywy dzieci (wzmacnianie sprawczości). Rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami, podsumowanie dnia. Zamknięcie placówki
.......................................................................................................................................................................................
Ramowy rozkład dnia dla dzieci młodszych 1 grupa.
Poranek i Śniadanie (6:00 – 9:00)
- 6:00 – 8:00 – Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań (wspieranie sfery osobistej i społecznej). Praca indywidualna z dzieckiem, aranżowanie przestrzeni stymulującej samodzielność i sprawczość.
- 8:00 – 8:30 – Zabawy kołowe, gry integracyjne, zabawy ruchowe przy muzyce (sfera ruchowa i artystyczna). Przygotowanie do posiłku, toaleta.
- 8:30 – 9:00 – Śniadanie. Trening samoobsługi i nauka samodzielnego jedzenia (sfera osobista), wdrażanie nawyków higienicznych – mycie rąk i buzi po posiłku.
Blok Edukacyjny i II Śniadanie (9:00 – 12:00)
- 9:00 – 9:45 – Zorganizowane zajęcia dydaktyczne i zabawy kierowane oparte na bezpośrednim doświadczeniu (sfera językowa, matematyczna i artystyczna). U maluszków czas ciągłej pracy stolikowej trwa maksymalnie 15–20 minut; reszta to edukacja w ruchu
i działanie polisensoryczne. - 9:45 – 10:45 – Ruch na świeżym powietrzu. Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, krótki spacer badawczy, swobodne zabawy ruchowe na placu zabaw, bezpośredni kontakt z przyrodą i jej obserwacja (sfera przyrodnicza i ruchowa).
- 10:45 – 11:15 – Powrót z ogrodu. Ćwiczenie zaradności w szatni (zdejmowanie kurtek, butów), toaleta, czynności higieniczne (dokładne mycie rąk).
- 11:15 – 11:30 – Spokojne zabawy dywanowe, wyciszenie i relaksacja przed posiłkiem.
- 11:30 – 12:00 – Drugie śniadanie. Kulturalne zachowanie przy stole, spożywanie posiłku bez pośpiechu, toaleta.
Sen Maluszków i Obiad (12:00 – 14:15)
- 12:00 – 13:30 – Sen maluszków (leżakowanie/odpoczynek). Wyciszenie organizmu przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej lub słuchaniu czytanych bajek (sfera osobista i językowa, dbanie o dobrostan psychofizyczny).
- 13:30 – 13:45 – Łagodne, stopniowe wstawanie, składanie leżaczków, toaleta, mycie rąk przed obiadem.
- 13:45 – 14:15 – Obiad. Nauka poprawnego posługiwania się sztućcami, zachęcanie
do poznawania nowych smaków, czynności higieniczne po posiłku (sfera osobista).
Popołudniowa Aktywność i Rozchodzenie się Dzieci – Część I (14:15 – 16:45)
- 14:15 – 15:00 – Kwadrans literacki (zabawy z książką). Zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne i stolikowe rozwijające motorykę małą (sfera techniczna i artystyczna).
- 15:00 – 16:30 – Rozchodzenie się dzieci do domów (od godz. 15:00). Równolegle: praca indywidualna z dzieckiem, zabawy w małych grupach, ćwiczenia logopedyczne, rysowanie, zabawy tematyczne (sfera społeczna i językowa).
- 16:30 – 16:45 – Prace porządkowe w kącikach zabaw, mycie rąk przed posiłkiem.
- Podwieczorek i Rozchodzenie się Dzieci – Część II (16:45 – 19:00)
- 16:45 – 17:15 – Podwieczorek. Wspólny lekki posiłek dla dzieci pozostających dłużej
w przedszkolu, porządkowanie stolików, mycie rąk i buzi. - 17:15 – 19:00 – Dalsze rozchodzenie się dzieci. Ciche zabawy według indywidualnych upodobań, słuchanie spokojnej muzyki, swobodne rozmowy, podsumowanie miłych chwil dnia z dziećmi (sfera osobista i społeczna). Zamknięcie placówki.